El taller se propone abordar como trabajo de investigación, el monólogo. Desde un texto poético o narrativo, que el alumno/a elija. Se darán nociones de puesta en escena para que cada uno pueda desarrollar mundos poéticos en cada realización. Se trabajará en forma personalizada. El taller es para personas con experiencia previa. El objetivo es que cada alumno/a sea realizador y gestor de su  proyecto teatral.

PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO  

El cuerpo en el espacio
 Partimos de un entrenamiento corporal apuntando a la exploración del espacio, su reconocimiento, en relación al propio cuerpo, en sus dimensiones, líneas, volumen, organización; hacia el espacio medido y contado (narración espacial). A partir de allí se producen los cambios de dinámicas y calidades de movimientos, energías diversas, ritmos, expresividad.
Apoyos, modos de pararse, comportamientos, gestualidad.

La voz
Trabajamos  la voz con su sonoridad. El movimiento con la palabra. Los Sonidos en el espacio de movimiento, y del movimiento.
Trabajamos la respiración, la ubicación del aire en diferentes lugares del cuerpo. Dirección de la palabra  (a uno mismo, a otro, al mundo). Proyección de la voz.
Intencionalidad, lo que se dice, cómo se dice.

Trabajo con un objeto
Lo abordamos como herramienta en relación a su textura, forma, color, movimiento.
Investigamos la multiplicidad de sentidos que pueda ofrecernos. Esto es que el objeto se convierte en un otro al cual dirigir el conflicto.

Estímulo musical
Lo abordamos como herramienta para poder desarrollar la imaginación en relación a posibles situaciones y climas dramáticos.

Construcción de la  puesta en escena
Se dará nociones de puesta en escena, elementos de construcción del espacio, en relación a la elección del texto, investigación y la particularidad de cada trabajo.

Textos
Serán elegidos por los alumnos, textos  poéticos o narrativos.
Investigaremos la musicalidad de los mismos, el texto como partitura.
Aplicaremos todo lo visto por acumulación. A quién está dirigido, los ritmos,
los tonos. La multiplicidad de sentidos que reside en la persona del alumno-actor-director
que proyecta el texto.

Hacia el final del taller se hará una evaluación sobre el proceso creativo, estimulando la reflexión y
la observación. Cada alumno comentará su experiencia (logros, inquietudes, dificultades)
Se hará una muestra de los trabajos en proceso, con los alumnos que lo deseen.